Nuestros Pilares

Como Asociación, buscamos ser un interlocutor de las Ciencias entre:

Educación Escolar



Corresponden a clubes de jóvenes de entre séptimo básico a cuarto medio que demuestran un gran interés por las ciencias y la tecnología. Éstos organizan actividades científicas entre los miembros de sus colegios, además de coordinar visitas externas y actividades entre colegios e instituciones.

Educación Superior

         


Corresponde al cuerpo de la comunidad constituido por colectivos autónomos e independientes de estudiantes universitarios que agrupan a las iniciativas científicas estudiantiles de cada universidad, con el fin de realizar actividades de difusión científica y de ser mentores de los estudiantes escolares                

Empresa y Sector Privado


Aquellas instituciones privadas tales como empresas, centros de Investigación, asociaciones, etc. Se trabajará junto a este sector para crear soluciones a problemas que identifica el sector privado y que puedan ser abordados con el desarrollo científico de la comunidad.

Aparato público del Estado


  Aquellas instituciones del aparato público, orientadas a promover el desarrollo científico social y educativo, y también a contribuir en el desarrollo de políticas públicas basadas en ciencia, tecnología e innovación.

Algo de Historia

Todo parte en Julio del 2015, en Santiago de Chile


Estatutos y acta de Constitución

 


La comunidad fue constituida oficialmente el 3 de Julio de 2015 en instalaciones del American Academy Of Science and Technology (AAST) en la comuna de Providencia, y posteriormente inscrita en la comuna de Santiago, quien concedería su personalidad jurídica legalmente el 8 de agosto del mismo año. Si bien este proceso marca el inicio de la comunidad, los orígenes de esta se remontan al año 2011 en el que estudiantes secundarios provenientes del Instituto Tecnológico San Mateo de Pudahuel comenzaron a participar en diferentes talleres y competencias de robótica, y posteriormente compitieron en la Carrera Solar Atacama 2012. Al finalizar esta competencia, se realiza un diagnóstico sobre el déficit de jóvenes participando en iniciativas de ciencia e ingeniería a temprana edad y la baja vinculación entre estos. En 2013 se crea el ITSM MakerSpace, un espacio de colaboración en base a la filosofía Maker, y fue el primero de su tipo en funcionar en un establecimiento de enseñanza media en Chile. De forma paralela, distintos estudiantes pertenecientes a colegios de la Sociedad de Instrucción Primaria SIP conforman el equipo de robótica Cóndor Force Robot para participar en el torneo de estadounidense FIRST Robotics Competition.


Tras la realización independiente de estos proyectos se reafirma la necesidad de trabajar en la elaboración de un espacio que unificase a los jóvenes participantes de proyectos de este tipo, y que además le diera una continuidad a su desarrollo personal en iniciativas científico-tecnológicas de alto impacto, de tal manera que jóvenes provenientes de sectores sociales vulnerables adquieran herramientas y competencias que luego puedan utilizar en la construcción de su futuro, así como por ejemplo, proseguir con su formación académica y/o profesional en el ámbito laboral o de emprendimiento.


A inicios del 2015, ex participantes de las iniciativas antes mencionadas comienzan a trabajar en un proyecto que buscaba visualizar y mapear a los jóvenes vinculados en el ámbito de ciencia y tecnología a nivel nacional. Al finalizar este proceso y sin mayores resultados, se hizo patente la necesidad de crear una organización formal que diera cabida a iniciativas de este tipo, y que además sirviera de medio para dar solución al diagnóstico realizado tiempo atrás. De esta manera se crea la Comunidad Nacional de Ciencia e Innovación como una organización no gubernamental y sin fines de lucro, orientada a promover el desarrollo de una cultura científico- tecnológica en la sociedad chilena, especialmente en los niños, niñas y jóvenes, con el fin de mejorar la calidad de vida y de la educación chilena a través del desarrollo científico en etapas tempranas.